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哈爾濱道里工農(nóng)大街學大教育
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哈爾濱道里高考暑假補習班

發(fā)布時間:2024-07-08 16:28:56來源:魔方格

學大教育是專注一對一輔導,一對一補習,一對一家教,一對一補課等家教培訓中心,可以提供藝考文化課輔導與培訓,春季高考輔導,全日制復讀輔導,高中輔導,高中家教,高中補習,高中補課等優(yōu)質(zhì)的家教輔導,補習補課服務,能有效的提升高中生的認知能力,學生的理解能力和學習能力。對于每位高中生來說,高中三年的每個階段都是至關重要的,關乎高考和后續(xù)的志愿選擇。高中輔導班是指在學生正常上課之外,由專門的輔導機構或教師提供的課外輔導服務。這些輔導班通過講解課程內(nèi)容、解答學生疑問、提供模擬考試等方式,幫助學生鞏固課堂所學知識。
高中輔導
在線1對1教學
教師在線1對1直播教學,家長免接送、省時又安全,操作簡單、學習自由、時間靈活、復習方便。
面授1對1上課
線下面對面輔導上課,校區(qū)環(huán)境安靜舒適、學習氣氛濃厚、注意力高度集中、學大教師貼心陪伴。
小班組輔導
1名教師只教3-6位學生,讓每個學生都能被關照到,學習環(huán)境舒適氛圍濃厚,引導式講解、互動式教學,多人一起互動,讓每位學生都可以融入到課堂和集體中。
面授一對一
學習問題 因材施教
基礎薄弱型 加強訓練鞏固基礎構建知識體系。
動力不足型 從興趣著手,深入淺出,培養(yǎng)興趣。
情緒波動型 由易到難,由簡到繁,重拾自信。
學習無效型 分析無效本質(zhì)原因做到活學活用。
缺少思路型 加強審題,判斷類型,培養(yǎng)發(fā)散思維。
一做就錯型 集中訓練,舉一反三,觸類旁通。
粗心大意型 心理疏導,刻意練習養(yǎng)成好習慣。
知識生疏型 多背多練,反復記憶,熟能生巧。
學大教育因材施教
1
免費溝通咨詢
計劃先行
2
科學完善測評
課程精講
3
定制專屬方案
專項訓練
4
1對1面對面授課
階段測試
5
6對1個性化服務
全程答疑
6
效果監(jiān)測評估
跟蹤指導

學大教育6對1專屬服務
01
 

前期咨詢溝通:面對面溝通,了解學生個性特點。

02
 

科學完善評估:對學生學習情況進行科學完善的評估。

03
 

制定個性化學習計劃:根據(jù)學生個性特點、需求定制個性化學習計劃。

04
 

面對面授課:因材施教,知識梳理,專項訓練。

05
 

6對1個性化服務:服務院隊提供貼心服務。

06
 

監(jiān)測評估:監(jiān)督指導,及時反饋,修訂方案。

機構環(huán)境展示
 
 
公司前臺
 
 
接待區(qū)域
 
 
文化走廊
 
 
教室區(qū)域
文化走廊
學大師資隊伍
1 兩階段
崗前培訓,對擁有不同教學經(jīng)驗的新入職教師提供不同的培訓內(nèi)容;在崗培訓,關注教師的終身學習與發(fā)展,為教師提供源源不斷的發(fā)展動力與廣泛的學習平臺。
2 三層次
新教師,側重教學技能、職業(yè)規(guī)劃,文化制度、溝通能力四個維度;青年教師,側重教學技能進階、輔導能力晉級等維度;高級教師,側重教研學術能力、管理能力等維度。
3 四結合
學大實行總部、分部+線上、線下+ 集中培訓、自學平臺+通識培訓、專業(yè)培訓相結合的培養(yǎng)體系,驅(qū)動每位教師不斷增強教學水平和輔導能力。

學大教育以專業(yè)的師資力量和全面的課程輔導為學生提供高品質(zhì)的教育服務。我們的收費標準規(guī)范合理透明,讓您物超所值。學大教育的師資力量雄厚,教師們擁有豐富的教學經(jīng)驗和專業(yè)知識,能夠給予學生全方位的輔導支持。

哈爾濱道里高考暑假補習班

一、重點復習及解析,包括、直線運動、相互作用、牛頓運動定律、曲線運動、萬有引力與航天、功和能、靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應、交變電流和實驗探究等。

二、熱點題型解析。

三、核心考點預測及演練等。高考物理重難點輔導課程 ,具體課程內(nèi)容根據(jù)學生掌握高中物理知識水平不同而不同。

學大教育優(yōu)勢

1.學大教育一對一教育的獨特之處:能增強學生的興趣和信心

面對一個學生,學大教育的“一對一”導師也很放松,不會有緊張、急躁等情緒。此外,有經(jīng)驗的教師可以使用幽默的語言來提高學生的學習興趣。大多數(shù)學習不良的學生都有一定的自卑心理,教師會幫助他們在教學中樹立自信。這些通常很難在課堂上得到。

2.學大教育能糾正學生不良的學習習慣,使他們掌握正確的學習方法

除了一些智力因素外,大部分學習不良的學生在很長一段時間內(nèi)形成了這樣的不良學習習慣。對于不受教育的家長來說,很難發(fā)現(xiàn)孩子學習的一些弊端。大學教育中的“一對一”導師是不同的。他們憑借自己的專業(yè)技能和豐富的經(jīng)驗,能及時發(fā)現(xiàn)問題,幫助學生潛移默化地改正不良習慣,使學生在補課的同時,逐步掌握正確的學習方法。

3.學大教育可以單獨教授

在課堂上,教師只能面對大多數(shù)同學的水平和進步,這是不可能包羅萬象的。但思維遲鈍、接受能力弱的學生,在這種情況下,聽課會感到很難。往往是老師教幾個字都答不上來,頓時失去了繼續(xù)聽的興趣。相反,如果大學教育的“一對一”導師面對面授課,在授課前就已經(jīng)了解了學生的水平,則更有針對性,給學生留下了充分的考慮。學生在這種環(huán)境下學習,心情會得到放松,學習效率會大大提高。

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