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許昌魏都區(qū)文峰路勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育機(jī)構(gòu)
400-0929-859全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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許昌勵(lì)學(xué)高中1對(duì)1課程設(shè)置

發(fā)布時(shí)間:2023-06-20 16:04:49來源:魔方格

一對(duì)一輔導(dǎo)指的是一個(gè)老師只輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生的授課方式,一對(duì)一輔導(dǎo)相比傳統(tǒng)的一對(duì)多輔導(dǎo)形勢(shì)上更能夠讓老師及時(shí)指出高中生在學(xué)習(xí)上的不足,并幫助其及時(shí)得到改善,不像之前的一對(duì)多輔導(dǎo)上可能因?yàn)槿藬?shù)上的關(guān)系,老師并不能照顧到所有的孩子。

進(jìn)入高中后面臨困擾有哪些?
小班制教學(xué)模式1

上課跟不上

全日制課程安排2

苦學(xué)沒效果

高三式學(xué)習(xí)管理3

課后作業(yè)不會(huì)

半封閉式集訓(xùn)環(huán)境4

學(xué)習(xí)壓力大

高中一對(duì)一班教學(xué)四步法
  • 入學(xué)測(cè)評(píng)

    學(xué)員上課前先進(jìn)行入學(xué)測(cè)試,綜合診斷分析學(xué)員學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)心態(tài)。

  • 方案制定

    根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)科掌握程度、自我能力及目標(biāo),按科目制定學(xué)習(xí)計(jì)劃及輔導(dǎo)方案。

  • 即時(shí)反饋

    家長(zhǎng)可以清楚的了解到孩子的上課記錄和授課內(nèi)容,自主調(diào)整上課時(shí)間,可隨時(shí)與授課老師互動(dòng)交流。

  • 評(píng)測(cè)分析

    授課老師監(jiān)督指導(dǎo),方案執(zhí)行情況,定期進(jìn)行評(píng)測(cè)分析,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際 掌握學(xué)習(xí)程度和進(jìn)度。

高中學(xué)習(xí)建議
(1)預(yù)習(xí)的時(shí)間排在每天的復(fù)習(xí)之后。
(2)預(yù)習(xí)時(shí)先以章節(jié)為單位通讀課本,了解大概內(nèi)容,插圖,插圖下面的標(biāo)題和解說,每頁(yè)底部注腳不要疏漏。
(3)對(duì)于無法弄懂的地方,用鉛筆畫上記號(hào)。上課時(shí)聽老師的講解或者課前找同學(xué)討論。
(4)各科預(yù)習(xí):語(yǔ)文默看書本;英語(yǔ)看,讀單詞表,然后看課文,把生詞的中文注釋標(biāo)出來,還要音頻朗讀課本,數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)點(diǎn)在于對(duì)知識(shí)思考。
(5)對(duì)知識(shí)繁雜,可以在紙上列一個(gè)圖表,分層次講知識(shí)點(diǎn)列舉出來。
(6)養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣:一般在一個(gè)學(xué)期剛開始,甚至在學(xué)期開始前的暑假或者寒假,就借來課本進(jìn)行預(yù)習(xí)。
(7)聽課時(shí)關(guān)鍵是跟上老師的速度。
(8)不同學(xué)科的聽法:理科邊聽邊想,老師講解順序?yàn)槭裁催@樣安排,兩個(gè)題例題之間又有什么相同點(diǎn),和不同點(diǎn)。文科:比如政治,應(yīng)該聽清楚哪些是觀點(diǎn)哪些是事例。
(9)上課積極回答問題,本來被動(dòng)聽課變成了一種積極互動(dòng)模式。
(10)每門課準(zhǔn)備兩個(gè)筆記本:一本課堂筆記,一本做改錯(cuò)筆記。
(11)根據(jù)不同的科目特點(diǎn)做出不同形式筆記。
機(jī)構(gòu)環(huán)境
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勵(lì)學(xué)高中一對(duì)一課程特色

高中一對(duì)一培訓(xùn)課程

  • 1對(duì)1課程顧問
    01
  • 02
    1對(duì)1考前梳理
  • 1對(duì)1授課
    03
  • 04
    1對(duì)1督導(dǎo)教學(xué)
  • 1對(duì)1陪讀答疑
    05
  • 06
    1對(duì)1心理輔導(dǎo)

勵(lì)學(xué)高中1對(duì)1輔導(dǎo)班主要學(xué)習(xí)考前學(xué)科查漏補(bǔ)缺、彌補(bǔ)知識(shí)盲點(diǎn)、考綱重難點(diǎn)精講、考前串講、系統(tǒng)梳理、解題技巧規(guī)范、考前心理疏導(dǎo)、專項(xiàng)備考訓(xùn)練、歷年真題解析、易錯(cuò)點(diǎn)強(qiáng)化等;或分析考生薄弱學(xué)科及學(xué)習(xí)瓶頸,集中突破,制定嚴(yán)格學(xué)習(xí)計(jì)劃,抑制偏科,擊碎學(xué)科短板,重難點(diǎn)深度剖析,整體把握備考復(fù)習(xí)節(jié)奏。

許昌勵(lì)學(xué)高中1對(duì)1課程設(shè)置

輔導(dǎo)科目:全科輔導(dǎo)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、地理、歷史全科輔導(dǎo)。

教學(xué)特點(diǎn):階段性輔導(dǎo)。針對(duì)各年級(jí)的知識(shí)制定階段性輔導(dǎo)方案、引導(dǎo)興趣、傳授方法、激發(fā)潛能。

課程時(shí)間:時(shí)間靈活自由。

課程目標(biāo):目標(biāo)量化精準(zhǔn)。設(shè)立階段性目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),雙方向共同努力。

學(xué)好高中語(yǔ)文的方法

1.學(xué)習(xí)好語(yǔ)文課本中的基礎(chǔ)知識(shí)

想要學(xué)習(xí)好語(yǔ)文,打好基礎(chǔ)至關(guān)重要,而語(yǔ)文課本就是我們掌握基礎(chǔ)知識(shí)較重要的工具。我們?cè)诳荚囍杏龅降母鞣N試題,出題來源都源于語(yǔ)文課本,因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中,一定要吃透課本,靈活運(yùn)用,夯實(shí)基礎(chǔ)。

2.上課認(rèn)真聽講,做好筆記。

學(xué)會(huì)記筆記,也會(huì)讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)事半功倍。老師是知識(shí)的傳授者,他們經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)將語(yǔ)文知識(shí)提煉為自己所獨(dú)有的。因此,我們上課要認(rèn)真聽講,將老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容做成筆記,平時(shí)多多溫習(xí)。

3.多讀課外書

在語(yǔ)文考試過程中,閱讀題目所占比重越來越大,像古文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等。想要做好閱讀題目,就需要養(yǎng)成自己良好的閱讀習(xí)慣。在平時(shí)可以多看一些課外書,開闊眼界、升華思想、培養(yǎng)語(yǔ)感,便于更好地解答閱讀類試題。

4.進(jìn)行寫作專項(xiàng)訓(xùn)練

眾所周知,作文是構(gòu)成語(yǔ)文成績(jī)的一項(xiàng)重要因素,作文分?jǐn)?shù)影響著語(yǔ)文成績(jī)的高低。因此,在平時(shí)學(xué)習(xí)中,一定要針對(duì)寫作進(jìn)行練習(xí)。在讀到優(yōu)美詞句或名人名言時(shí)積累下來,將它們運(yùn)用到自己的作文中,長(zhǎng)期堅(jiān)持,一定會(huì)有意想不到的收獲。

5.在課余時(shí)間適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)文習(xí)題練習(xí)

做練習(xí)題的一個(gè)重要原因是為了熟悉試卷結(jié)構(gòu),掌握解題方法。在做練習(xí)過程中,要學(xué)會(huì)總結(jié)答題技巧和答題思路,從而提高成績(jī)。做練習(xí)的另一個(gè)重要原因是為了更好的把控時(shí)間,在正式考試時(shí)不至于超時(shí)。

課程:許昌高中1對(duì)1課程 學(xué)校: 許昌魏都區(qū)文峰路勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育機(jī)構(gòu) 咨詢:400-0929-859

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