廣州天河學(xué)大教育
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廣州天河高二英語輔導(dǎo)班選哪家

發(fā)布時間:2023-07-28 16:34:54來源:魔方格

高中輔導(dǎo)班對于弱科變強很有效果,因為能針對性解決你的問題。但是現(xiàn)在也有一種誤區(qū),一些學(xué)生對弱項學(xué)科的輔導(dǎo)持拒絕態(tài)度,以為補習(xí)就是對他能力水平的否定。或許你自己可以學(xué)好,但要花費大量的時間,這是得不償失的。高中輔導(dǎo)班是針對高中學(xué)生的專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu),旨在幫助學(xué)生進步。
學(xué)大高中輔導(dǎo)班因材施教
  • 01

    個性定制,分層教學(xué)

    科學(xué)入學(xué)評估,個性化定制學(xué)習(xí)計劃,解決偏科問題。

  • 02

    雙師督導(dǎo),小班教學(xué)

    班主任+教師全程督導(dǎo),小班制教學(xué),貼心照顧每個學(xué)生。

  • 03

    講練結(jié)合,互動教學(xué)

    靈活互動教學(xué),基礎(chǔ)扎實,舉一反三,查漏補缺。

  • 04

    統(tǒng)一管理,家校反饋

    學(xué)習(xí)、生活統(tǒng)一管理,定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

定制學(xué)習(xí)計劃
評估選擇
每日合理作息
營養(yǎng)配餐,適度鍛煉。
互動課堂,自習(xí)答疑。
溝通反饋。
就業(yè)信息
每周學(xué)習(xí)疏導(dǎo)
學(xué)習(xí)情況評估,1v1心理疏導(dǎo);周集體班會,內(nèi)務(wù)檢測評比。
文化活動
每月學(xué)情反饋
月度家長會,學(xué)習(xí)方案改進;教學(xué)計劃優(yōu)化,心理減壓座談會。
學(xué)大師資團隊
  • 1

    教師歷經(jīng)嚴(yán)格篩選多層考核

  • 2

    熟知新課標(biāo)新課改教育政策

  • 3

    多年帶班教學(xué)經(jīng)驗豐富

  • 4

    師資團隊深受學(xué)生歡迎更懂學(xué)生

  • 5

    實時同步集團全國教研教學(xué)體系

學(xué)大教育環(huán)境
  • +
  • +
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學(xué)大教學(xué)平臺
  • 研修網(wǎng)
    學(xué)科研討及教學(xué)過程管理平臺。內(nèi)容包含:教研活動、高級研修班、特色主題、師訓(xùn)課程等。從教師的成長、服務(wù)、質(zhì)量、教法等方面,進行學(xué)科研討、培訓(xùn)成長、自由交流。
  • 資源網(wǎng)
    學(xué)大資源的共享平臺。包含試卷、課程、教學(xué)資料、智能題庫等教學(xué)內(nèi)容,可以實現(xiàn)多維度查詢、便捷分享、個性化訂制備課內(nèi)容、智能組卷、學(xué)生檔案管理等多元化功能。
  • e學(xué)大
    基于云計算技術(shù)的個性化學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)系統(tǒng),以ASPG(評測、自學(xué)、定位、輔導(dǎo))閉環(huán)體系為核心,服務(wù)于教師、學(xué)生、家長的智能平臺系統(tǒng)。

廣州天河高二英語輔導(dǎo)班選哪家?高二的知識在高中階段是較多的一年,同時也是承上啟下的一年,如果孩子在這個階段的成績不好的話,一定及時的去糾正自己的學(xué)習(xí)方式,或者是進行補課,那么高二的學(xué)生補課怎樣選合適的培訓(xùn)機構(gòu)呢?這里小編推薦學(xué)大教育,作為個性化教育的首倡者,學(xué)大致力于幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績,激發(fā)潛能。學(xué)大教育集團已經(jīng)制定和實施一個以結(jié)果為導(dǎo)向,以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。相比傳統(tǒng)的班級式輔導(dǎo),學(xué)大的服務(wù)模式是根據(jù)每個學(xué)生的需求和喜好量身定制個性化輔導(dǎo)方案,同時匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進行一對一的輔導(dǎo)。

學(xué)大教育擁有完善的教學(xué)體系,的師資力量,和學(xué)生一起成長的過程中,收獲滿滿進步。秉承讓學(xué)生“少一點彎路,快一點進步”的辦學(xué)特點,不斷突破傳統(tǒng)教育模式的束縛,不懈追求、探索更新、更科學(xué)、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法和途徑,教學(xué)成果得到家長的肯定和認(rèn)可,為學(xué)生提供了真正高附加值的優(yōu)質(zhì)教學(xué)。

6+1教學(xué)管理模式

1.深度學(xué)習(xí)管理體系:實現(xiàn)學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的主體地位。

2.學(xué)業(yè)規(guī)劃師:負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)測試分析、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方案制定。

3.學(xué)習(xí)管理師:對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行全程跟蹤,記錄學(xué)生成長檔案、及時調(diào)整學(xué)習(xí)方案,增加學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成。

4.專屬教師:針對每個學(xué)員進行個性化、針對性的課堂教學(xué)、課后答疑、重點難點點撥、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)成果監(jiān)控。

5.專業(yè)教研團隊:準(zhǔn)確把握考情、學(xué)情變化,進行教學(xué)產(chǎn)品的開發(fā)與升級迭代。

6.學(xué)術(shù)顧問:各地中命題的教師,為教學(xué)提供專業(yè)準(zhǔn)確的命題考情分析及教學(xué)教研建議。

7.教學(xué)督導(dǎo):監(jiān)督教師的整個教學(xué)過程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注異常情況并及時進行調(diào)整與處理以增加教學(xué)質(zhì)量。

高中英語知識記憶方法

不同記憶類型應(yīng)選擇的記憶方法

1.視覺敏感型

所謂視覺敏感型的人群,是借助視覺來記憶事物的類型。一般說來,人的記憶以視覺型居多。人類的記憶信息中有70-80%是視覺性的。對于這一類型的人來說,使記憶信息視覺化,對他們較為合適。 這類人群在背單詞時可結(jié)合歷年真題中出現(xiàn)的生詞去查閱并記錄在personal dictionary。 背單詞時,不要只看單詞列表,要結(jié)合閱讀理解的文章來記憶,效果很好。

2.聽覺敏感型

這種類型的人能很好地記住耳朵聽到的內(nèi)容。有些人的樂感強。例如,常有這樣的人,英語不算好,卻能在聽歌時,記住英語歌詞。這類人在背單詞時可先把單詞講解給自己聽,并錄成磁帶,在復(fù)習(xí)時再聽自己的錄音鞏固記憶。一般聽三遍即可記住詞意,聽五遍即可記住拼寫。

3.混合型

混合型是指以上兩種類型的混合體。但是,這一類型是不平衡的,有些人偏向于視覺型、有些人偏向聽覺型。在背單詞時可以同時結(jié)合兩種類型的優(yōu)勢進行記憶,也可以通過聽故事、看文章,結(jié)合情節(jié)來記憶。如可以選擇胡敏老師的《胡敏讀故事記單詞--大學(xué)英語六級詞匯》。

對于難以記憶的詞匯如何解決

原則:解放思想,展開無盡的聯(lián)想,下面我介紹聯(lián)想的幾種方法:

1.從不熟悉的單詞中找到熟悉的單詞

mirth---m(媽媽)+ irth(birth) 媽媽看你出生了---高興

acme-AC米蘭(足球俱樂部在足球是個奇跡)---頂點,

2.近形對照法記憶-----比較差異

brief grief relief ----不(b)簡潔, 哥(g)悲傷, 阿姨(re)說謊(lie)為(f) 緩解

irrigate irritable ---- 灌溉的是大門(gate), 激怒的是桌子(table)

3.協(xié)音記憶法

exhaust (一個早死的他) 用盡, 耗盡, 使精疲力盡

illumine (一路明) 點亮 照亮

ambition (俺進步)雄心壯志。野心勃勃

4.代碼記憶

cent-----錢 decent innocent reticent incentive

課程:廣州高中輔導(dǎo)班 學(xué)校: 廣州天河學(xué)大教育 咨詢:

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