大部分老師畢業(yè)于國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),具有本科以上的學(xué)歷,學(xué)大老師認(rèn)真教學(xué),具有教學(xué)特色。
發(fā)布時(shí)間:2024-01-18 08:34:17來(lái)源:魔方格
大部分老師畢業(yè)于國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),具有本科以上的學(xué)歷,學(xué)大老師認(rèn)真教學(xué),具有教學(xué)特色。
學(xué)生可根據(jù)自身要求自由選擇老師,對(duì)老師不滿意可隨時(shí)跟換。
通過(guò)面試,筆試,試講等嚴(yán)格的篩選,再到系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)考核,錄取率造就學(xué)大的師資團(tuán)隊(duì)。
崗前集中培訓(xùn),傳授輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),實(shí)行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。
老師有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分析學(xué)生實(shí)際情況后,因材施教,制定適合孩子的輔導(dǎo)計(jì)劃。
一、彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)中的缺陷
高中教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。但是,由于學(xué)生的基礎(chǔ)不同,課堂教學(xué)難以滿足每個(gè)學(xué)生的需求。而補(bǔ)習(xí)班的老師會(huì)更加耐心地解答每一個(gè)學(xué)生的問(wèn)題,幫助學(xué)生理解難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié),從而彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)中的缺陷。
二、提高學(xué)習(xí)效率
補(bǔ)習(xí)班中的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,授課方式和方法比課堂教學(xué)更加多樣化和靈活。老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度,讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)和技能。同時(shí),補(bǔ)習(xí)班中的學(xué)習(xí)氛圍濃厚,同學(xué)之間可以相互交流、討論學(xué)習(xí)問(wèn)題,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)習(xí)效率。
三、提升自信心和學(xué)習(xí)態(tài)度
高中學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,學(xué)習(xí)壓力大,容易導(dǎo)致學(xué)生失去信心和學(xué)習(xí)興趣。而在補(bǔ)習(xí)班中,因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)的鼓勵(lì)和支持,學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)得到提升。學(xué)生會(huì)更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)和課外活動(dòng),提高自己的綜合素質(zhì),從而更好地適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活。
四、拓展學(xué)生的人際交往和社交能力
補(bǔ)習(xí)班中的同學(xué)來(lái)自不同的學(xué)校和不同的家庭,學(xué)生可以通過(guò)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)和活動(dòng),結(jié)交更多的朋友,拓展自己的社交圈子。同時(shí),與其他同學(xué)交流和合作學(xué)習(xí)也能夠鍛煉學(xué)生的人際交往和合作能力,為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
溫州學(xué)大高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)靠譜么?學(xué)大教育的課程結(jié)束后,會(huì)開(kāi)放陪讀自習(xí)室供學(xué)生使用。在自習(xí)室中,學(xué)生可以在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍下完成課后作業(yè),并有陪讀老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,還可以增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念,打造了包括個(gè)性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的個(gè)性化輔導(dǎo)教育,用科學(xué)的工具和方法滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求,發(fā)掘個(gè)人特長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、提升綜合素養(yǎng),打造終身成長(zhǎng)所需的知識(shí)和能力水平。
學(xué)大個(gè)性授課五大技巧
找問(wèn)題
PPTS個(gè)性化評(píng)估系統(tǒng),科學(xué)診斷評(píng)估,找出問(wèn)題,定制輔導(dǎo)方案。
補(bǔ)基礎(chǔ)
為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系。
講重點(diǎn)
同步學(xué)校課程進(jìn)度,梳理知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分輕重主次。
攻難點(diǎn)
課本為主,歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)、錯(cuò)題漏題,挖掘潛力,激發(fā)潛能。
授方法
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài),傳授實(shí)用受用的學(xué)習(xí)方法和技巧。
學(xué)大教學(xué)平臺(tái)
研修網(wǎng)
學(xué)科研討及教學(xué)過(guò)程管理平臺(tái)。內(nèi)容包含:教研活動(dòng)、高級(jí)研修班、特色主題、師訓(xùn)課程等。從教師的成長(zhǎng)、服務(wù)、質(zhì)量、教法等方面,進(jìn)行學(xué)科研討、培訓(xùn)成長(zhǎng)、自由交流。
資源網(wǎng)
學(xué)大資源的共享平臺(tái)。包含試卷、課程、教學(xué)資料、智能題庫(kù)等教學(xué)內(nèi)容,可以實(shí)現(xiàn)多維度查詢、便捷分享、個(gè)性化訂制備課內(nèi)容、智能組卷、學(xué)生檔案管理等多元化功能。
e學(xué)大
基于云計(jì)算技術(shù)的個(gè)性化學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)系統(tǒng),以ASPG(評(píng)測(cè)、自學(xué)、定位、輔導(dǎo))閉環(huán)體系為核心,服務(wù)于教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的智能平臺(tái)系統(tǒng)。
高一數(shù)學(xué)學(xué)不好會(huì)影響高二嗎?
高一基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)確實(shí)會(huì)影響高二的學(xué)習(xí)效果。
但如果決心好好學(xué)習(xí),還是非常有機(jī)超越的。可以利用晚自習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)主要文化科目,鞏固基礎(chǔ)知識(shí),平常多做一些真題,不會(huì)的題目及時(shí)請(qǐng)教同學(xué)或老師,易錯(cuò)題目整理到易錯(cuò)本中,時(shí)常溫習(xí)。
平常比大家早起一小時(shí),復(fù)習(xí)已學(xué)課程,預(yù)習(xí)新課程,上課時(shí)做到專心致志一心一意,相信會(huì)取得好成績(jī)。
高一的數(shù)學(xué)是整個(gè)高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),因?yàn)樗葟?qiáng)化了你的基礎(chǔ),便于你的后續(xù)學(xué)習(xí),又強(qiáng)化了你的思維,因?yàn)橛行﹥?nèi)容在之后的學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)找到更好的解決方法,但需要高一時(shí)所培養(yǎng)的思維。
另外就算聯(lián)系不大,高考是要靠整個(gè)高中的內(nèi)容,所以我建議你補(bǔ)習(xí)高一的,至于高二的,有時(shí)間自學(xué)一下,或者到時(shí)候認(rèn)真點(diǎn)學(xué)。
課程:溫州高一輔導(dǎo)小班 學(xué)校: 溫州鹿城時(shí)代廣場(chǎng)學(xué)大教育 咨詢: