晉中高三暑假補(bǔ)習(xí)班選哪家

晉中高三暑假補(bǔ)習(xí)班選哪家?學(xué)大教育一直致力于提供高質(zhì)量的教育服務(wù)，擁有經(jīng)驗(yàn)豐富、授課經(jīng)驗(yàn)豐富的老師團(tuán)隊(duì)，同時(shí)采取一系列現(xiàn)代化的教育手段和方法，為每位一對(duì)一生提供更加、個(gè)性化、有效的教育服務(wù)體驗(yàn)，獲得了家長(zhǎng)及學(xué)生們的信任和好評(píng)。

晉中學(xué)大高三歷史五步教學(xué)法

基礎(chǔ)

1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

3.梳理基礎(chǔ)知識(shí)

4.高考基礎(chǔ)題精講與訓(xùn)練

進(jìn)階

1.古代史知識(shí)體系構(gòu)建

2.近代史知識(shí)體系構(gòu)建

3.現(xiàn)代史知識(shí)體系構(gòu)建

4.知識(shí)板塊總結(jié)與檢測(cè)

優(yōu)化

1.知識(shí)能力檢測(cè)

2.查漏補(bǔ)缺，糾錯(cuò)補(bǔ)償，弱項(xiàng)專訓(xùn)

3.歷史高考能力要求培養(yǎng)

4.思維導(dǎo)圖，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

進(jìn)步

1.熱點(diǎn)、考點(diǎn)命題規(guī)律總結(jié)與視角拓展

2.高考題型分類突破

3.高考解題方法總結(jié)

超越

1.申請(qǐng)卷試題訓(xùn)練

2.高考?jí)狠S題講解

3.一題多解拓展，變式訓(xùn)練

4.主觀題不失分方法

5.調(diào)整心態(tài)，輕松迎考

中國(guó)近代史易考知識(shí)總結(jié)

民族工業(yè)的曲折發(fā)展

1.歷程

(1)產(chǎn)生:19世紀(jì)六七十年代，中國(guó)民族資本主義產(chǎn)生。

(2)初步發(fā)展:甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后,外國(guó)人在華開(kāi)辦工廠,開(kāi)采礦山，刺激了中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展。

(3)進(jìn)一步發(fā)展:辛亥革命后，中華民國(guó)臨時(shí)政府頒布了一系列獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)展實(shí)業(yè)的法令，各種實(shí)業(yè)團(tuán)體紛紛涌現(xiàn)，人們競(jìng)相投資設(shè)廠,海外華僑也歸國(guó)創(chuàng)業(yè)，掀起了發(fā)展實(shí)業(yè)的熱潮。

(4)“短暫的春天”:第一次世界大戰(zhàn)期間，西方列強(qiáng)忙于歐洲戰(zhàn)事，暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略，中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)了“短暫的春天”。其中發(fā)展較快的是紡織業(yè)和面粉業(yè)。

(5)曲折發(fā)展:第一次世界大戰(zhàn)后,帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)勢(shì)力卷土重來(lái),民族資本主義發(fā)展再度受挫;隨著國(guó)民黨官僚資本的建立和擴(kuò)張，民族工業(yè)受到帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，在惡劣的生存環(huán)境中頑強(qiáng)地掙扎著。

2.特征:發(fā)展道路艱難曲折;受三座大山的壓迫，發(fā)展水平整體落后;資金少，規(guī)模小，技術(shù)差，主要集中在輕工業(yè)部門,重工業(yè)基礎(chǔ)極為薄弱;地區(qū)分布也極不平衡，主要集中在沿海沿江的大城市。